lunes, 15 de agosto de 2011
jueves, 11 de agosto de 2011
UNIANDES TELEDUCACION
El sistema de Teleducación funciona en la Universidad Regional Autónoma de Los andes –UNIANDES- con la base legal de la aprobación del H. Consejo Superior fundamentado en el Art. 17.- literal i) del Estatuto Universitario y Escuelas Politécnicas –CONESUP-. Según resolución No. 00853 del 23 de septiembre de 1998, previo el informe favorable de la comisión Académica de dicho organismo.
El Proyecto de Teleducación autorizado para la UNIANDES fundamenta el desarrollo del sistema de educación Presencial, Semipresencial (Regular y Teleducativa) y a Distancia; esta última para que las carreras de la Universidad puedan funcionar en los diversos lugares y provincias del país; y, virtual nacional e internacional.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO DEL SISTEMA DE TELEDUCACION
El Sistema de Teleducación, se inscribe en la educación a distancia considerándola a ésta no como una modalidad competitiva, sino como alternativa de la educación, la que debería tener como políticas las siguientes:
La Teleducación y dentro de ella la educación a Distancia debe ser parte integrante de la política educativa nacional, y por lo tanto debe integrarse a la planificación general de la educación para promover formas educativas que correspondan a las necesidades y características de cada región del país.
La Teleducacación, a través de los medios de comunicación social, debe tender a la promoción integral del hombre, destacando valores que propicie el desarrollo, tales como: creatividad, espíritu crítico, responsabilidad, sentido de cooperación, justicia e igualdad de oportunidades.
La Teleducación debe convertirse en uno de los más eficientes instrumentos de apoyo a la comunicación social para lo cual debe partirse de un proceso real de las necesidades de la audiencia, lo que permitirá establecer el ciclo completo de la comunicación.
Constituyen principios de la Educación a distancia, en nuestro país, los siguientes:
El carácter socialmente condicionado e integrado a la dinámica de la historia de este proceso educativo;
La promoción del hombre y la mujer y a su integración, como elementos activos del desarrollo social;
El carácter de derecho ineludible de los seres humanos, a la educación permanente, en correspondencia con los principios de la UNESCO (1998) en cuanto a la corriente liberadora y abierta de la educación;
El mejoramiento de las condiciones de vida de los participantes, el desarrollo de los valores de la solidaridad, el ejercicio de la democracia, el valor predominante de lo social y la atención de la individualidad;
Los derechos del ser humano, sus deberes ciudadanos y su contribución al desarrollo;
El vínculo teoría y práctica y del estudio y del trabajo;
El predominio de la metodología del aprender haciendo, de la autogestión, de la activa y libre participación y de la utilización social de los contenidos aprendidos y de la creatividad individual en ellos, como estrategia personalizada del aprendizaje;
La afirmación y respeto a la pluralidad de ritmo, espacio, tiempo e intensidad del aprendizaje; y,
La aplicación del nuevo orden informativo y comunicacional propio de la cibernética del siglo XXI.
Constituyen fines de la educación a distancia, las que a continuación se expresan:
La Educación a Distancia orienta a cumplir los fines señalados en la Ley de educación y cultura, así como con los objetivos de la educación contemporánea y no escolarizada, establecidos en el reglamento General de la Ley de Educación y en el Decreto Ejecutivo No. 634 del 19 de Mayo de 1989 y con los objetivos propios de la educación a distancia, que a continuación también exponemos;
La contribución a la universalización de la educación básica de adultos y de aquellos que aunque no cumplan con la edad cronológica, actúan como tales en la sociedad;
La tendencia a la democratización de la educación, ampliando la oferta de sus servicios, especialmente hacia quienes quedaron marginados del sistema educacional, o tuvieron que dejarlo sin culminar niveles terminales;
La promoción al fortalecimiento del sistema educativo nacional, mediante el adecuado aprovechamiento de los medios de difusión masiva, a fin de elevar los índices de escolaridad, fomentar la educación abierta y permanente y mejorar la calidad de la educación;
La contribución a los esfuerzos nacionales de desarrollo de los recursos humanos del sector educativo;
El fomento del auto desarrollo de personas y comunidades, y;
La ayuda a desarrollar las actividades y aptitudes necesarias para el auto estudio y la educación permanente.
Constituyen objetivo de la educación a distancia, los contemplados en el artículo 20 modificado del Reglamento General de la referida Ley de educación, entre ellos:
Ø “Dar oportunidad de formación a quienes no ingresen a los niveles de educación regular o no los concluyen y favorecen la vinculación con éstos, en el memento adecuado”
Ø Capacitar al joven y al adulto para el trabajo, a fin de que mejoren sus condiciones de vida y se constituyen en un factor decisivo para la producción de acuerdo con las necesidades del país”
Ø “Impulsar formas de educación popular dentro de los proyectos de salud, vivienda, producción. Promoción social y desarrollo integral de la comunidad”
Ø Promover la organización y la participación conciente, activa y creadora de los sectores populares en el proceso educativo”
Ø Desarrollar los valores culturales comunitarios para que se traduzcan en elemento curriculares del hecho educativo en su conjunto”
Lo que determina el artículo 22 modificado del Reglamento General de la Ley de Educación, a saber:
Ø “Ofrecer permanentemente oportunidades de capacitación en y para el trabajo, mejoramiento y actualización educativa, científico cultural, profesional o tecnológica, como respuesta a las demandas del desarrollo socio – económico”.
Ø “Ofrecer oportunidades de autoformación y capacitación, llegando con el mensaje educativo hacia el individuo que no puede sujetarse a condiciones rígidas de tiempo y espacio que exige la educación convencional, para que él aprenda con su propio ritmo, intensidad, potencialidad y disponibilidad de tiempo”.
Ø “Generar y desarrollar procesos educativos que atiendan las necesidades de las poblaciones marginadas de la educación regular, a través de modalidades escolarizadas y no escolarizadas”.
Ø “Impulsar la formación y ejecución de programas de educación en y para el trabajo”.
Ø “Llevar adelante programas de educación de adultos que incorporen la temática de los derechos humanos, el racional manejo del ambiente y el reconocimiento de los deberes ciudadanos”.
Ø “Generar espacios de coordinación con instituciones gubernamentales y no gubernamentales que lleven a cabo tareas ligadas a este campo”.
Ø “Promover la creación de una red de educación a distancia”.
(Extraído de las referidas fuentes oficiales)
Consecuentemente, las modalidades de Educación Universitaria Semipresencial o a Distancia, son la representación de un gran ideal y serán en el futuro, el símbolo de mejor alternativa educativa superior de todo el País, como se ha expresado.
Se constituye en el medio más adecuado para solventar la necesidad insatisfecha de educación superior de todas las personas que teniendo deseos de superación, por diferentes motivos no han podido asistir a las aulas universitarias.
Este sistema de estudio, se extiende a los lugares más remotos del territorio ecuatoriano y de otros países, y constituye un mensaje y una realidad educativa orientada a formar los profesionales de calidad y excelencia que habrán de hacer el nuevo Ecuador.
La Teleducación en la UNIANDES se rige por las normas establecidas en su Estatuto Universitario y en el Reglamento de Teleducación. Son objetivos específicos los siguientes:
Promover al ciudadano ecuatoriano como elemento activo del desarrollo socio económico del país;
Democratizar la educación, ampliando la oferta de servicios especialmente hacia sectores marginados del sistema de educación regular, o a personas que tuvieron que dejarla sin culminar sus niveles terminales;
Fortalecer el sistema educativo universitario, apoyándolo con la iniciativa e inversión privada, procurando la calidad de la educación; y,
Desarrollar las actitudes y aptitudes de la persona para el auto estudio y la educación permanente.
II TIPOLOGIA QUE ADOPTARA LA TELEDUCACION EN LA UNIANDES
La teleducación es un sistema educativo alternativo que se aplica en varias formas organizativas o tipologías; tipologías a saber ;
- Semipresencial teleducativa
- Semipresencial regular
- A distancia
- Libre o abierta
Se realiza durante algunos días de la semana con mínimo de periodos diarios de presencia bajo la dirección de un tutor para cada módulo de estudio, con la aplicación práctica de talleres y actividades de laboratorio en la institución y en su medio laboral. Se considera una asistencia mucho menor que el régimen de la educación regular.
El Proyecto de Teleducación autorizado para la UNIANDES fundamenta el desarrollo del sistema de educación Presencial, Semipresencial (Regular y Teleducativa) y a Distancia; esta última para que las carreras de la Universidad puedan funcionar en los diversos lugares y provincias del país; y, virtual nacional e internacional.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO DEL SISTEMA DE TELEDUCACION
El Sistema de Teleducación, se inscribe en la educación a distancia considerándola a ésta no como una modalidad competitiva, sino como alternativa de la educación, la que debería tener como políticas las siguientes:
La Teleducación y dentro de ella la educación a Distancia debe ser parte integrante de la política educativa nacional, y por lo tanto debe integrarse a la planificación general de la educación para promover formas educativas que correspondan a las necesidades y características de cada región del país.
La Teleducacación, a través de los medios de comunicación social, debe tender a la promoción integral del hombre, destacando valores que propicie el desarrollo, tales como: creatividad, espíritu crítico, responsabilidad, sentido de cooperación, justicia e igualdad de oportunidades.
La Teleducación debe convertirse en uno de los más eficientes instrumentos de apoyo a la comunicación social para lo cual debe partirse de un proceso real de las necesidades de la audiencia, lo que permitirá establecer el ciclo completo de la comunicación.
Constituyen principios de la Educación a distancia, en nuestro país, los siguientes:
El carácter socialmente condicionado e integrado a la dinámica de la historia de este proceso educativo;
La promoción del hombre y la mujer y a su integración, como elementos activos del desarrollo social;
El carácter de derecho ineludible de los seres humanos, a la educación permanente, en correspondencia con los principios de la UNESCO (1998) en cuanto a la corriente liberadora y abierta de la educación;
El mejoramiento de las condiciones de vida de los participantes, el desarrollo de los valores de la solidaridad, el ejercicio de la democracia, el valor predominante de lo social y la atención de la individualidad;
Los derechos del ser humano, sus deberes ciudadanos y su contribución al desarrollo;
El vínculo teoría y práctica y del estudio y del trabajo;
El predominio de la metodología del aprender haciendo, de la autogestión, de la activa y libre participación y de la utilización social de los contenidos aprendidos y de la creatividad individual en ellos, como estrategia personalizada del aprendizaje;
La afirmación y respeto a la pluralidad de ritmo, espacio, tiempo e intensidad del aprendizaje; y,
La aplicación del nuevo orden informativo y comunicacional propio de la cibernética del siglo XXI.
Constituyen fines de la educación a distancia, las que a continuación se expresan:
La Educación a Distancia orienta a cumplir los fines señalados en la Ley de educación y cultura, así como con los objetivos de la educación contemporánea y no escolarizada, establecidos en el reglamento General de la Ley de Educación y en el Decreto Ejecutivo No. 634 del 19 de Mayo de 1989 y con los objetivos propios de la educación a distancia, que a continuación también exponemos;
La contribución a la universalización de la educación básica de adultos y de aquellos que aunque no cumplan con la edad cronológica, actúan como tales en la sociedad;
La tendencia a la democratización de la educación, ampliando la oferta de sus servicios, especialmente hacia quienes quedaron marginados del sistema educacional, o tuvieron que dejarlo sin culminar niveles terminales;
La promoción al fortalecimiento del sistema educativo nacional, mediante el adecuado aprovechamiento de los medios de difusión masiva, a fin de elevar los índices de escolaridad, fomentar la educación abierta y permanente y mejorar la calidad de la educación;
La contribución a los esfuerzos nacionales de desarrollo de los recursos humanos del sector educativo;
El fomento del auto desarrollo de personas y comunidades, y;
La ayuda a desarrollar las actividades y aptitudes necesarias para el auto estudio y la educación permanente.
Constituyen objetivo de la educación a distancia, los contemplados en el artículo 20 modificado del Reglamento General de la referida Ley de educación, entre ellos:
Ø “Dar oportunidad de formación a quienes no ingresen a los niveles de educación regular o no los concluyen y favorecen la vinculación con éstos, en el memento adecuado”
Ø Capacitar al joven y al adulto para el trabajo, a fin de que mejoren sus condiciones de vida y se constituyen en un factor decisivo para la producción de acuerdo con las necesidades del país”
Ø “Impulsar formas de educación popular dentro de los proyectos de salud, vivienda, producción. Promoción social y desarrollo integral de la comunidad”
Ø Promover la organización y la participación conciente, activa y creadora de los sectores populares en el proceso educativo”
Ø Desarrollar los valores culturales comunitarios para que se traduzcan en elemento curriculares del hecho educativo en su conjunto”
Lo que determina el artículo 22 modificado del Reglamento General de la Ley de Educación, a saber:
Ø “Ofrecer permanentemente oportunidades de capacitación en y para el trabajo, mejoramiento y actualización educativa, científico cultural, profesional o tecnológica, como respuesta a las demandas del desarrollo socio – económico”.
Ø “Ofrecer oportunidades de autoformación y capacitación, llegando con el mensaje educativo hacia el individuo que no puede sujetarse a condiciones rígidas de tiempo y espacio que exige la educación convencional, para que él aprenda con su propio ritmo, intensidad, potencialidad y disponibilidad de tiempo”.
Ø “Generar y desarrollar procesos educativos que atiendan las necesidades de las poblaciones marginadas de la educación regular, a través de modalidades escolarizadas y no escolarizadas”.
Ø “Impulsar la formación y ejecución de programas de educación en y para el trabajo”.
Ø “Llevar adelante programas de educación de adultos que incorporen la temática de los derechos humanos, el racional manejo del ambiente y el reconocimiento de los deberes ciudadanos”.
Ø “Generar espacios de coordinación con instituciones gubernamentales y no gubernamentales que lleven a cabo tareas ligadas a este campo”.
Ø “Promover la creación de una red de educación a distancia”.
(Extraído de las referidas fuentes oficiales)
Consecuentemente, las modalidades de Educación Universitaria Semipresencial o a Distancia, son la representación de un gran ideal y serán en el futuro, el símbolo de mejor alternativa educativa superior de todo el País, como se ha expresado.
Se constituye en el medio más adecuado para solventar la necesidad insatisfecha de educación superior de todas las personas que teniendo deseos de superación, por diferentes motivos no han podido asistir a las aulas universitarias.
Este sistema de estudio, se extiende a los lugares más remotos del territorio ecuatoriano y de otros países, y constituye un mensaje y una realidad educativa orientada a formar los profesionales de calidad y excelencia que habrán de hacer el nuevo Ecuador.
La Teleducación en la UNIANDES se rige por las normas establecidas en su Estatuto Universitario y en el Reglamento de Teleducación. Son objetivos específicos los siguientes:
Promover al ciudadano ecuatoriano como elemento activo del desarrollo socio económico del país;
Democratizar la educación, ampliando la oferta de servicios especialmente hacia sectores marginados del sistema de educación regular, o a personas que tuvieron que dejarla sin culminar sus niveles terminales;
Fortalecer el sistema educativo universitario, apoyándolo con la iniciativa e inversión privada, procurando la calidad de la educación; y,
Desarrollar las actitudes y aptitudes de la persona para el auto estudio y la educación permanente.
II TIPOLOGIA QUE ADOPTARA LA TELEDUCACION EN LA UNIANDES
La teleducación es un sistema educativo alternativo que se aplica en varias formas organizativas o tipologías; tipologías a saber ;
- Semipresencial teleducativa
- Semipresencial regular
- A distancia
- Libre o abierta
Se realiza durante algunos días de la semana con mínimo de periodos diarios de presencia bajo la dirección de un tutor para cada módulo de estudio, con la aplicación práctica de talleres y actividades de laboratorio en la institución y en su medio laboral. Se considera una asistencia mucho menor que el régimen de la educación regular.
lunes, 8 de agosto de 2011
Sistema de Teleducación
El Sistema de Teleducación en UNIANDES, fue creado por el Dr. Gustavo Alvarez Gavilanes en 1997.
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